编者按 三月，是属于女人的时节，一个伟大的节日，让女性与三月紧紧地联系在一起。教师是人类智慧的传承者，而女性是爱和美的象征。两者结合的女教师应该是人类最美的景象，她象征着智慧、爱和美的合一。三月，愿我们所有的女教师，不仅在春天里，更在月月年年中，带给这世间无限的生机与活力、灵秀与清新、厚重与美丽。
继教中心杨变华
杨变华
杨变华老师在继教院工作已经十年之久，曾担任继教中心基础英语教研室主任、夏令营教学部部长，现任成教项目主任。教授过新概念英语、英语语音语调、英语听说、四级考前冲刺、空乘英语、地服英语等课程。曾主持学院“新概念英语研究项目”并编写了《<新概念英语3>自学好帮手》，多次被评为优秀教师、先进工作者。教学中杨老师不仅注重课堂教学，而且善于通过一系列课外活动，营造英语学习氛围，让学生找到归属感。比如开学之初杨老师会组织学生爬白云山、做破冰游戏，尽快拉近同学之间、师生之间的距离；学期中会配合学院各种比赛开展班级朗诵比赛、配音比赛等；杨老师还会结合中西节日开展节日文化活动；她将学生分成学习小组，通过小组评比的形式督促学生出勤、作业和课堂表现。学生们经常感慨：在杨老师班上不仅能学到英语知识，更能体验英语文化氛围，找到家的归属感！
大学城分部王莉莎
王莉莎
执教以来，王莉莎老师一直致力于提升教学水平，并钻研如何培养学生们自我学习、自我思考的能力。经过三年的教学经验，得出以下几点感悟：第一，学生是独立的个体，在教育当中，需要他们学会独立思考，同时也要教授他们与他人共同学习的协作能力；第二，英语的实用性以听、说为主，要让学生明白说英语的基本原则是让他人听明白，而不是因为纠结于语法而不敢开口；第三，在课余时间，必须让学生学会自我学习以及自我规划的能力，为他们以后的生活以及工作奠定基础，并帮助他们找到自己的目标。为此，王莉莎老师在每学期都做尽可能的做出改善和创新，在已有的教学模式的基础上，让学生们学得更加扎实，也更加实用。同学们常说王莉莎老师更像是自己的朋友，在课余时间能够和他们进行更加深入的交流。教学也是交朋友的过程，对每位学生平等相待，与他们共同进步。
外语系唐玲
唐玲
在学生眼中，唐玲老师“亦师亦友”，课堂上对学生要求严格，课堂以外对学生非常关心。她的教学理念是“授之以渔”，她的课堂是“知识伴以人生哲理的课堂”，学生们经常感慨唐老师不仅讲授了书本的知识，还教给大家很多的人生哲理，让他们受益匪浅。“情商和智商一样重要”，“现在的自律是为了将来生活更大的自由”，“劳逸结合”，“多阅读，多旅游，扩大眼界很重要”等等。她时常鼓励学生自立，自信，勇敢尝试，勇于面对失败，善于从失败中总结经验，勤奋，认真的人方能书写出美好的人生。
唐玲老师认为每个学生都有自己鲜明的个性特点，都是可塑之才，老师应该尽可能在课堂内外给予他们足够的关注，使学生认为老师很重视我，这种关注能帮助他们更自信，更自觉的学习。此外，学生对学习方法的掌握和思考很重要，真正会学习的人是学习效率高的人。“授之以渔”，学习方法的讲解，对学生学习方向的引导也是唐老师在课堂内外一直实践并积极探索着的教学方法。
“人生不要等待，没有通往快乐的道路，因为快乐本身就是道路，是一段旅程，而不是终点。”感受快乐，感受幸福是一种重要的能力。快乐教学！快乐学习！幸福生活！
外语系周莉
周莉
什么是幸福？可能每个人所处的环境不同，造就了对幸福的不同理解，有人说家庭和睦叫幸福，有人说身体健康叫幸福，有人说天伦之乐叫幸福，有人说无忧无虑叫幸福。
2008年毕业后，周莉老师带着教书育人的理想走上了三尺讲台：“在工作中，跌宕着我的激情、憧憬和喜悦，挥洒着青春、热情与自信。在学院，同事们给了我家一般的温暖，学生们的点滴成长让我引以为荣，倍感欣慰。不知什么时候，幸福的感觉就这样悄然地绽放在我的心田。酝酿、沉淀、浸润，让我情不自禁，勇往直前地走下去。”
做一名幸福、快乐、有成就的教师，要用爱心和智慧经营，要有魅力和奉献精神，要努力地积累经验，不断改进创新。周莉老师说：“在日常的教学中，我运用科学的方法引导培养，让学生做课堂的主人，让学生享受学习知识的乐趣。我有效地利用网络通讯工具，与学生保持着良好的沟通，及时了解学生的思想与学习动向。我注重激励与赏识，也教会学生要赏识自己，让学生懂得付出，并在付出中感到快乐。我组织学生积极踊跃地参加学校开展的各项活动，让每个学生都在集体活动中留下美丽的背影。”
