本网讯 为了提高我院辅导员队伍整体专业素质和工作水平，促进辅导员相互交流学习，推动辅导员职业化、专业化水平再上台阶，学院将在4月6日推出首届辅导员技能大赛。为了更好地以赛促学，我院借助大学第二届辅导员职业技能大赛这个平台，组织各系辅导员老师们参加了大学3月9日举办的“第二届辅导员职业能力大赛”培训会，并于3月17日观摩了整个比赛过程。
在3月9日培训会上，刘海春副校长首先从“研究型辅导员是职业发展的一种趋势”、“研究式开展工作的本质与方法”、“学习研究能力是辅导员的核心能力”三个方面做了动员讲话。随后，教育部辅导员培训基地（华师）常务副主任魏则胜教授从为什么会有职业能力大赛、职业能力大赛的组成、为什么有辅导员职业、辅导员工作理念误区、辅导员职业能力提升方法、准确理解辅导员职业能力三个标准等几个方面，深入浅出地阐述了辅导员职业能力大赛的基本问题；华南师范大学辅导员赵頔分享了主题班会选题并展示了她优秀的主题班会作品；我校辅导员谢铭威进行了“基础能力测试”的专题培训；华南理工大学辅导员刘远老师讲述了他在参与主题演讲比赛中的经历与心得；华南师范大学的陈岸涛教授给我校辅导员分析了案例分析、谈心谈话环节的答题经验和技巧。
副校长刘海春动员讲话
魏则胜教授介绍辅导员职业背景
华工辅导员刘远老师经验分享
3月17日，我校第二届辅导员职业技能大赛在南校区八角楼会议中心举行。我院辅导员随行观摩了此次比赛。
比赛现场共分三个环节：主题演讲、案例分析和谈心谈话。三项考核各有侧重。其中，主题演讲环节主要考察辅导员逻辑思维及表达能力。在此环节中，参赛辅导员结合自身工作的经历，演讲发自肺腑，感人至深，有着极强的感染力；学生案例分析环节考察选手围绕案例中的问题本质、解决问题、实施办法及相应启示进行阐述。这一环节，他们思路清晰，沉着冷静，展示了辅导员处理日常学生工作的经验水平以及分析解决焦点难点问题的能力；谈心谈话则以情景再现的方式与学生开展现场心理谈话，考察辅导员的沟通技巧和表达能力，以及开展学生工作应具备的业务知识和能力。在既定的情境中，辅导员们把握问题要点，循循善诱，情理结合，见招拆招，与助演学生“斗智斗勇”。
现场情景模拟
在各比赛环节结束后，专家对辅导员的表现进行了点评，他们对辅导员在比赛中所展示出来的工作水平和个人魅力予以了充分肯定，并从大赛的角度对参赛辅导员提出了宝贵的建议。
赛后，外语系新进辅导员邱杭表示，通过这次培训和观摩，不仅对辅导员大赛有了了解，更对辅导员这份工作有了新的认识。作为一个辅导员，需要具备着几个能力，即学习研究能力、思想教育能力、管理应变能力、组织策划能力、沟通协调能力，在常规的工作解决矛盾的过程中抓重点，会创新。不仅如此，我们还需要有专业的知识理论，广阔的视野，实时根据国家的相关政策，做好在学生思想政治上的引导。作为一个辅导员，需要在日常的琐碎的工作中学会总结，面对学生这一个群体，我们需要在完成每件学生工作的同时总结自己的工作经验，善于研究，从中寻找规律，再将它融入到日常的工作当中。这不但提高了我们的工作效率，也是一个逐渐提升自己能力的过程。
据悉，我院将参照大学辅导员职业能力大赛的模式，结合实际，在本学期组织开展学院辅导员职业能力大赛，要求全体辅导员分批次参加比赛和展示，将大赛作为学院学生工作干部队伍建设的大平台和主抓手！
