本网讯 2020年初，新冠病毒引发的肺炎疫情在我国肆虐，导致师生无法如期返校。3月23日，学院全面开展线上网络课堂教学，教学信息员也同步启动线上工作。
为了打好这场防控战，更好地落实学院“停课不停学”的要求，教学管理办公室人员早计划、早安排、早落实，在开学前通过教学信息员QQ群等将学院的相关通知、科普知识、《给教学信息员的一封信》等发送给教学信息员，要求教学信息员及时收集班级信息并反馈到教学系(部)或教学管理办公室。重点了解任课老师师德师风、教学责任心，课前准备，教学内容安排、板书、语言表达、举止仪表、教学方法与手段的运用，辅导及作业批改状况等课堂教学各方面情况，确保“停课不停学”的相关工作做在前。
开学至今已近两个月，教学管理办公室通过各渠道收到教学信息员反馈的意见和建议多达100余条，同学们对任课教师的线上教学和网络教学的优势给予了肯定：线上教学效果总体上不错，任课教师课堂准备充分，在线教学阶段全面、系统地讲解所有知识点和讲授重、难点，课前课后自主复习；教师不断适应把精力投向于学生的注意力，想方设法激发学生的兴趣，调动学生的注意力；网络教学模式激发了学生的学习兴趣，有问题可在学习平台的讨论区提出，老师看到后会讲解回复，降低了同学们提问题的门槛，平时在课堂上不敢发言的同学，网络形式下，反而愿意以文字的形式和老师交流；视听结合和交互功能相结合，形成丰富多彩的人机界面。被老师点名回答问题的同学，相对来说，也没那么拘谨，对学生形成自觉、自律起到很大的作用；在线教学能突破时空限制，可以随时随地学习，可以反复回放，便于知识复习巩固，有助于学生自主学习能力培养，学生可以按需选择学习内容，提供学习效率的优势。同时，信息员指出一些情况，如长时间面对电脑、手机，过度疲劳、网络平台运行不顺畅导致学习效率低下和学习过程管控不足，学习集中力、投入度不够的不足等等。
学生教学信息员，是学生参与管理和自我管理的途径之一，是搭建学院与学生沟通的桥梁，今后要进一步发挥教学信息员的桥梁作用、参谋作用，让其做好教学信息的上传下达，帮助教学管理办公室和各系(部)更好地了解师生的教学情况、意见及建议，以便能够随时改进管理方法、更新管理手段，使学生教学信息员工作形成制度化、常态化，不断完善学院的教学质量保障体系。
