大学生的必修学分有三：一是课业，二是社团，三是感情。如果还须打工赚钱，那么时间怎么够用呢？事实上，「时间管理」已经成为现代生活的重要观念，对社会大众是如此，对大学生更是如此。
相较于中小学生，大学生首度获得安排时间的自由。有自由就有可能犯错。一般人犯错可以声称「知过能改，善莫大焉」，大学生安排时间若是犯错，要改就嫌晚了，因为时间是不等人的。谈到如何分配时间，首先要认清自己准备达成的任务。以上述三种学分来说，课业是学生的首务，不然为什么念大学？这时考虑的是上课的时间与预习复习的时间。其次，社团大都是在课余时进行，每周花一、二个晚上就可以了。至于感情，则包括友谊与爱情，这种时间很难规定，所以必须重质胜于重量，并且要随缘而定，切忌勉强。
让我们取法乎上吧！在《哈佛经验：如何读大学？》（立绪版）一书中，作者莱特教授以其三十年的观察与研究，提出多项建议。其中关于运用时间方面，我们看到的是：哈佛学生平均每周上课十二小时，温习功课三十小时，课外活动二十小时。这种模式可以移植到台湾吗？我在台湾大学教书也快三十年了，我的粗浅观察是：学生平均每周上课十六小时「以上」，这还不包括加选辅系与双主修课程。但是问题出在「温习功课」上。学生每周花在这方面的时间「少于」十六小时，许多学生甚至不到考前根本没有温习功课的概念，因为他们在中学时代已经习惯被动地接受老师帮忙复习功课，现在上了大学全靠自己，而自己靠得住吗？
以哈佛学生来说，老师上课一小时，学生温习二点五小时，如此方可消化吸收并且真正受益。至于课外活动二十小时，则包括参加社团、休憩娱乐与运动等。以上所花的时间每周六十二小时，意思是：如果学生必须打工赚钱，还是可以找到额外的时间。一位耶鲁大学校长在欢迎新生入学时说：「各位来到大学，要做的是三件事：学习、理解与品味。」「学习」教授所讲授的，「理解」你所学习的材料，并且「品味」你所理解的心得。这三件事构成了求知的良性循环，若是由此养成终身学习的兴趣，将是人生的一大资产。
主轴建立之后，再谈社团活动。学生藉此锤炼人际关系、设计规划、组织行政方面的才干，在参与感、归属感、荣誉感的激荡下，逐渐养成健康的公民意识以及知识分子的使命感。社团大致分为三类：知识性、娱乐性与服务性。譬如我念大学时，参加合唱团，学会了许多好歌，既有知识性又有娱乐性；后来带着合唱团去义演，还到过乐生疗养院，这可以算是服务性了。我对大学生活的回忆，绝不能少了社团这一页。
在课业与社团之外，大学生还有感情生活。谈到感情，不能忽略三大原则：结缘、惜缘与随缘。结缘是从无到有；惜缘是肯定每一个当下剎那；随缘则是从有到无，像同班同学在毕业时必须互道珍重再见。大学生在念书的智商方面没有太大的问题，但是情绪智商呢？逆境智商呢？若是疏于调和自己的情绪，也无法协调人我的情感，就很容易出现迷惑与困扰的心情，甚至一时冲动而做出非理性的事。这方面的关键概念是：要培养「延迟满足欲望」的能力，亦即要学会忍耐，避免随心所欲；甚至在事与愿违时，能够化解怨天尤人的意念，转而成为自我检讨、自我改善的契机。
每个人都是一天二十四小时，但是四年大学念下来的成果却千差万别。细究其中的原因，绝不能忽略「时间管理」这一项。滴水可以穿石吗？可以，但是有个前提，就是恒心。大学生若是从不缺课，又能温习功课，每周如此，看似平常，却由之养成了坚毅的力量，情绪智商与逆境智商也将随之提升。聪明的大学生，应该明白其中的道理。
