本网讯 4
月
13
日
下午，学工人员培训之大学生心理危机评估与应对策略讲座在公开学院第三教学楼301室举行，主讲老师是大学心理健康教育与咨询中心副主任黄红清，学院全体学工人员参加了培训会。
主讲教师黄红清
黄红清以“心理危机及对人成长的意义”开篇，以切实的理论知识对心理危机进行了阐述，她建议学工老师在面对遇到心理障碍的同学要换取角度来理解学生。她说，学生不会无缘由的遇到心理障碍，一定是遇到了困难难以前行，这时如果心理障碍处理及时，就会帮助学生取得心灵经历了锤炼，在危机过后心理比过去更健康。
黄红清重点讲解了“如何区分心理正常和心理异常”、“神经症水平与精神病水平问题的区别”、“神经症与正常心理问题的鉴别”、“一般心理问题与严重心理问题”四种情况的具体甄别，并罗列了12种情况，帮助辅导员对号入座以明确重点关注学生。黄老师特别向辅导员强调，当面对心理障碍或心理危机的学生，老师要学会转介，辅导员能解决的问题是在正常心理下遇到的障碍和危机情况，而不是解决已经属于中度神经症、精神病性障碍等病症。为了便于排查重点关注的学生，黄老师还向大家详细展示了她经常使用的《神经症与正常心理问题的鉴别的量表》和《一般心理问题与严重心理问题鉴别量表》，以清晰明了的表格帮助确定学生的情况。
曾健文副书记讲话
曾健文副书记在培训会上做总结讲话。他说在实际工作中，判断学生错综复杂的情况，不仅需要老师具备一定的心理学知识，更加需要多关注学生，只有花时间和学生接触、谈心，才有可能及时发现学生遇到的困难和发生的心理障碍。
培训现场
培训会结束后，学工老师们积极提问，纷纷提出自己在实际工作中遇到的“疑难杂症”，和主讲老师交流讨论。
